La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) presentó el trayecto formativo y taller denominado “Rincones de Aprendizaje”, una modalidad educativa orientada a potenciar la autonomía de las niñas y los niños en el nivel de educación preescolar mediante la organización del aula en espacios temáticos que favorecen la exploración, la independencia y el pensamiento crítico de los estudiantes. Esta acción formativa, dirigida al personal directivo y docente de este nivel educativo, forma parte de las estrategias de fortalecimiento pedagógico implementadas por la dependencia con el objetivo de enriquecer las prácticas docentes y propiciar experiencias de aprendizaje más significativas desde edades tempranas.
Durante el desarrollo del taller, las y los participantes recibieron herramientas técnicas y metodológicas para la aplicación de la modalidad de Rincones de Aprendizaje, que busca transformar la dinámica tradicional del aula en espacios donde las infancias puedan elegir y explorar actividades de manera autónoma. La estrategia se sustenta en la manipulación de materiales y el aprendizaje basado en el juego como medios para fomentar la creatividad y la independencia, elementos considerados esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes en los primeros grados de formación escolar.
El titular de la Segey, Juan Enrique Balam Várguez, subrayó durante el evento la importancia de la actualización constante de las prácticas educativas para generar un impacto positivo en los procesos de enseñanza y aprendizaje desde las primeras etapas de la escolaridad. El responsable de la política educativa en el estado enfatizó que los espacios de formación docente como este taller contribuyen a consolidar una educación de calidad, promoviendo acciones que estén alineadas con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y que consideren la formación integral de las niñas y los niños como un pilar fundamental del desarrollo social y educativo de Yucatán.
Por su parte, la directora de Educación Preescolar, Silvia Piedad Gutiérrez Pérez, explicó que los Rincones de Aprendizaje representan una estrategia pedagógica que permite a las educadoras y educadores identificar retos propios de su contexto escolar y construir propuestas que puedan ser implementadas en sus centros de trabajo para enriquecer las experiencias de aprendizaje de las infancias. La estructuración de estos espacios temáticos ofrece a las y los docentes oportunidades de diálogo y reflexión, así como la posibilidad de compartir experiencias y prácticas innovadoras que fortalezcan la atención educativa en el nivel inicial.
La jornada de trabajo incluyó mesas de análisis y reflexión que facilitaron el intercambio de perspectivas sobre la implementación de Rincones de Aprendizaje, abordando tanto su diseño como sus potenciales beneficios para la comunidad escolar. Con ello, la Segey busca promover un enfoque pedagógico que reconozca la diversidad de estilos de aprendizaje, estimulando la participación activa de las niñas y los niños en actividades que favorecen su autonomía y construcción de conocimientos.
La puesta en marcha de este tipo de estrategias formativas se enmarca en una visión educativa que reconoce la importancia de fortalecer las competencias docentes y de implementar enfoques didácticos innovadores en las aulas de educación preescolar. La apuesta por los Rincones de Aprendizaje se interpreta como un paso significativo hacia la modernización de las prácticas pedagógicas en el nivel inicial, con la finalidad de orientar a las nuevas generaciones hacia experiencias educativas más dinámicas y centradas en el desarrollo integral de sus habilidades y capacidades.
