Mérida, Yucatán, a 22 de noviembre.- Para
asegurar a la infancia un aprovechamiento escolar completo, así como su
inclusión a una vida plena, el Sistema para el Desarrollo Integral de la
Familia (DIF) Yucatán y la Asociación Psicopedagógica del Sureste I.A.P.
signaron un convenio de colaboración que permitirá mejorar la calidad de los
servicios y ofrecer atención especializada a niñas, niños y adolescentes con
necesidades educativas especiales.
En la
ceremonia realizada en el auditorio de la Procuraduría de la Defensa del Menor
y la Familia (Prodemefa), el director General del organismo asistencial, José
Limber Sosa Lara, indicó que con este acuerdo se abren las puertas a la
profesionalización de tareas que ya se efectúan de manera cotidiana.
“Esta
firma nos permitirá elevar la eficiencia de los servicios que otorgamos en el
CREE, en Caimede, aquí en Prodemefa y en el departamento de Enlace Ciudadano.
Esperamos que sean más las asociaciones que puedan sumarse y establecer una
sinergia con nuestra visión de asistencia. A quien nos debemos es a la sociedad
y por ellos vamos a continuar trabajando para responder a sus
necesidades”, aseveró.
Por su
parte, la presidenta de la Asociación Psicopedagógica del Sureste I.A.P.,
Alicia Fernández Macías, resaltó que la detección y reconocimiento de esas
condiciones promueve la inclusión de los alumnos a los colegios regulares.
“Además
al detectar las necesidades educativas especiales se ubica las causas de la
dificultad en el alumno en el ámbito familiar, escolar o social; promueve la
responsabilidad de la escuela y fomenta la atención de las y los
estudiantes”, comentó.
Posteriormente,
se llevó a cabo la conferencia “Importancia del diagnóstico y evaluación
en las necesidades educativas especiales, asociadas o no a una
discapacidad”, que fue impartida por Vida Arjona Tamayo.
Personal de
los Centros de Rehabilitación y Educación Especial (CREE), y de Atención
Integral al Menor en Desamparo (Caimede), así como de la Prodemefa participó en
la charla, en la cual se explicó la definición de necesidades educativas
especiales y algunas técnicas para detectarla.
La
especialista en psicología clínica infantil destacó que, si bien un infante en
esa situación requiere de apoyo que generalmente es familiar, esa orientación
debe estar a cargo de profesionales.
De igual
manera, Arjona Trejo explicó que el conocimiento para atender esa condición
debe ser generalizado, pues en ocasiones los maestros del nivel básico cometen
el error de excluir al niño, por considerar que no cuentan con las herramientas
para atenderlo adecuadamente.
Estuvieron
presentes la tesorera de dicha Asociación, Lolita Reyes Maya; la procuradora de
la Defensa del Menor y la Familia, Irene Noemí Torres Ortegón; la directora del
Caimede, Alicia Canto Alcocer; y las presidentas del Patronato Caimede, Yuli
Chapur de Ricalde, y del Consejo Promotor de los Derechos de las Personas con
Discapacidad, Dulce Caballero Encalada.
