Campeche prohíbe el celular en 2 mil 372 escuelas de Educación Básica desde este martes
La medida alcanza a 178 mil 583 alumnos de inicial, preescolar, primaria y secundaria en todo el estado
A partir del martes 4 de noviembre, los teléfonos celulares y dispositivos inteligentes quedan prohibidos durante toda la jornada escolar en las 2 mil 372 escuelas de Educación Básica de Campeche, al entrar en vigor el Acuerdo número 09/09/26 de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
La disposición afecta a los 178 mil 583 alumnos matriculados en los niveles inicial, preescolar, primaria y secundaria del estado. Su propósito es frenar el uso indiscriminado de pantallas y redes sociales, cuyos efectos negativos sobre el desarrollo y el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes motivaron la regulación federal.
El secretario de Educación del Estado, Candelario Jesús Pacheco Pacheco, precisó que la restricción no se limita a los teléfonos: abarca relojes inteligentes, tabletas y computadoras, salvo cuando el docente haya planificado previamente una actividad académica que los requiera. Pacheco Pacheco convocó a los padres de familia a colaborar con la aplicación de la medida y señaló que la decisión de permitir o no estos aparatos «también comienza en casa».
El acuerdo establece tratamientos diferenciados para otros niveles. En los 156 planteles de Educación Media Superior, cada institución fijará sus propias restricciones mediante consultas con la comunidad escolar; en las 86 escuelas de Educación Superior se promoverá el uso responsable y ético de los dispositivos, en respeto a la autonomía universitaria.
Los protocolos ya fueron distribuidos entre directores y maestros, y se solicitó su análisis en los Consejos Técnicos Escolares. En caso de incumplimiento, el secretario advirtió que se privilegiará el diálogo con los padres de familia; hasta el momento no se ha anunciado ningún procedimiento específico de sanción ni de resguardo obligatorio de los equipos.
Pacheco Pacheco comparó la medida con la prohibición de comida chatarra en los planteles y sostuvo que ambas responden al mismo objetivo: mejorar las condiciones de desarrollo de los estudiantes. La SEP busca con ello favorecer un aprendizaje más activo y formar alumnos con mayores capacidades analíticas y críticas.