Padres de familia de la escuela primaria Cecilio Chi, ubicada en el municipio de Espita, Yucatán, han expresado su preocupación por las recientes acciones del director del plantel, Freddy Chan Pech. Según denuncias, el director habría amenazado con retener a los estudiantes si los padres no firmaban los acuerdos relacionados con el programa federal “La Escuela es Nuestra”.
Los tutores informaron que, en días pasados, el director envió un mensaje y un audio de voz a los docentes a través de un grupo de WhatsApp, donde los responsabilizaba si los padres no firmaban dichos convenios. En el mensaje, Chan Pech instruyó: “La reunión será el viernes y no deben dejar que los niños salgan del salón hasta que los papás asistan y firmen los acuerdos; si el papá no se presenta, el niño será llevado al DIF para que se les responsabilice de la educación de sus hijos”.
La reunión está programada para hoy a las 11:00 horas en el plantel. Ante esta situación, los padres solicitaron la intervención de las autoridades educativas, manifestando su preocupación por posibles malos manejos en los acuerdos que toman los Comités Escolares de Administración Participativa, responsables de gestionar los recursos del programa federal. Uno de los tutores expresó: “La amenaza del director de retención de los alumnos es privación ilegal de la libertad, y hasta donde sé, no existe ley alguna que nos obligue o condicione a firmar algún documento si no estamos de acuerdo”.
Tras la difusión de los hechos, la dirección del plantel emitió un comunicado justificando lo sucedido en los grupos de WhatsApp: “Desde hace años, la SEP dejó de solventar los gastos en la escuela, dejando únicamente el programa ‘La Escuela es Nuestra’, el cual administran los padres de familia como comité”. El comunicado advierte que, si no se acepta el beneficio del programa, quienes resultan perjudicados son los niños del plantel.
Por su parte, la Secretaría de Educación estatal no ha emitido declaraciones al respecto, ya que su titular, Juan Balam Várguez, no estuvo disponible para comentar sobre la situación.
