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Gobierno de Yucatán impulsa diálogo con comunidad educativa para fortalecer la educación

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El gobierno del estado de Yucatán, a través de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (SEGEY), sostuvo un encuentro con 33 figuras educativas de la región de Tizimín —entre jefaturas de sector, supervisores y directores de escuelas— con el objetivo de consolidar el diálogo, atender necesidades y dar seguimiento a los avances en materia educativa. El evento, denominado “Diálogos y Cercanía”, se desarrolló en el Centro de Desarrollo Educativo (CEDE) de Tizimín. 

Durante la reunión, encabezada por el titular de la SEGEY, Juan Enrique Balam Várguez, se abordaron temas prioritarios como la infraestructura escolar, los retos del trabajo supervisivo, el fomento del trabajo colegiado entre directivos, la atención a la salud socioemocional del alumnado y la aplicación de protocolos de protección y acompañamiento para el personal docente. 

El funcionario destacó que estos espacios forman parte de una agenda permanente que busca favorecer la colaboración entre autoridades y comunidades escolares, en conformidad con la estrategia estatal identificada como Renacimiento Maya, la cual promueve un gobierno cercano a la ciudadanía, basado en escucha activa y en la construcción conjunta de soluciones. 

Por su parte, los supervisores y directores asistentes reconocieron la importancia de este tipo de encuentros, ya que permiten compartir experiencias, expresar las necesidades de sus escuelas y percibir el respaldo de la autoridad educativa. Al concluir, Balam Várguez reafirmó el compromiso del Gobierno del Estado de mantener una comunicación abierta y permanente con todos los actores del ámbito educativo, con la finalidad de que cada acción se traduzca en mejores oportunidades de aprendizaje para niñas, niños y jóvenes de Yucatán. 

En resumen, este diálogo se presenta como parte esencial del esfuerzo gubernamental enfocado en fortalecer la educación mediante la cercanía institucional, la participación de las comunidades escolares y la atención focalizada de los desafíos estructurales y pedagógicos que enfrenta el sistema educativo estatal.

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