Educación y empleo, lo que se va a requerir.

Hace un año el World Economic Forum (WEF) publicó su “Informe para el futuro del empleo 2025” y el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) publicó hace unos días un reporte: “Tendencias para el futuro de la educación y el empleo”, que es el equivalente sólo para México.

Contrario a lo que uno pudiera pensar, no se trata de análisis -ninguno de ambos documentos- acerca de tendencias de IA o las nuevas tecnologías, sino que ambos cada uno por su parte se enfoca en las Habilidades Blandas o lo que también se conoce como las Soft Skills.

Según el WEF en México el 40% de las habilidades cambiarán en los próximos años, si se requerirá de análisis de datos y uso de la IA para construir herramientas de desarrollo, sin duda; pero igualmente se requerirá:

IA y Big Data: Lideran la demanda tecnológica como competencias básicas obligatorias.

Pensamiento analítico y creativo: Fundamentales para resolver problemas complejos y lidiar con la innovación.

Resiliencia, flexibilidad y adaptabilidad: Cruciales para sobrevivir a los cambios constantes del entorno.

Liderazgo e influencia social: Necesarios para gestionar equipos multiculturales y colaborativos.

Alfabetización tecnológica y ciberseguridad: Esenciales para el manejo seguro de redes y datos.

Esto plantea un gran reto para universidades, empresas y gobiernos, toda vez que en la presente administración y la anterior, ha habido si no un desprecio sino una atención muy baja al tema; no se trata de hacer secretarias nuevas o incluir estos temas en los discursos, se trata de que los empleados actuales y los futuros, tengan contacto con la tecnología de modo que se vuela una herramienta común de desarrollo y competitividad de México frente a los demás países que nos llevan la delantera, pero además un nuevo perfilo de empleados que puedan trabajar con otro personal a distancia, desarrollar opciones para resolver, implementar o crear desarrollo en su cotidianeidad.

El IMCO en su reporte, explica muy bien que una persona que alcanza a terminar una carrera tiene hasta 54% mayores ingresos que una que no estudió una carrera, lo que significa que esta es aún necesaria, pero que hay una diáspora de cursos y talleres que dotan de herramientas técnicas de IA y herramientas que utilizan IA que pueden brindar microcredenciales a los candidatos a empleos y que las empresas pueden contratar a sueldos más bajos, sólo por no tener una carrera.

Según el último reporte del Instituto Mexicano del Seguro Social, se han perdido 20 mil empleos en lo que va del año, quizás lector no le parezcan demasiados, pero por un momento piense qué perfiles de empleo se estarán demandando en su empresa o por conocidos suyos que requieran de las habilidades blandas que mencioné más arriba.

La resiliencia por ejemplo parece una habilidad que se desarrolla en la vida, no hay un curso o taller para ser resiliente, aunque si hay mucha literatura y es ahí la oportunidad de las universidades: no sólo sacar profesionales de una materia sino también personas con habilidades de comunicación, resiliencia, liderazgo, trabajo en equipo y pensamiento crítico, entre otras.

La realidad nos va a alcanzar en breve, las proyecciones de ambas publicaciones están hechas para el 2030 y ya cruzamos la mitad del 2026; la IA avanza a pasos agigantados e incluso podríamos decir que fuera de control, pero las empresas siguen atoradas en los formatos familiares o de la vieja escuela y eso tendrá consecuencias en breve.

¿Cómo anda su personal de habilidades blandas? Escríbame y conversemos.

Usted puede consultar el documento del IMCO en: file:///C:/Users/MH%20Consultores/Downloads/Tendencias-educativas_Investigacion%20(1).pdf

Y el documento del WEF en: https://es.weforum.org/publications/the-future-of-jobs-report-2025/