Autoridades de instituciones públicas y privadas de
salud, nombraron Presidente del Comité de Ética en Investigación de la CONAMED,
al Director Nacional de Enfermería y Campos Clínicos de la Universidad del
Valle de México, el Dr. Abraham Arias González, cargo que ocupará durante los
siguientes tres años.
El objetivo y relevancia del nombramiento, señaló el
académico de UVM, es guiar y trabajar para que los procesos de investigación se
apeguen a los principios de bioética y para que, en estos, se resguarde la
dignidad humana. De acuerdo con el Doctor Arias, los mayores retos que enfrenta
al asumir la presidencia del Comité de Ética en Investigación de la CONAMED,
son verificar que se cumplan las buenas prácticas en investigación, que se
genere más investigación y que en ella se involucren muchos más profesionales
de la salud.
“Lo ideal es que todos los profesionales, por ejemplo,
de la nutrición y QFBt’s (Químico Farmacéutico Biotecnólogos) realicen más
investigación; los fisioterapeutas, por ejemplo, establezcan cuál es el
beneficio de una prótesis semiautomática en el paciente amputado,
postraumáticamente o por alguna patología como pie diabético”.
El Doctor Arias explicó que, a través de la asignatura
Bioética y Profesionalismo, los estudiantes de UVM en todos sus campus aprenden
a brindar atención igualitaria a todos los pacientes. Mencionó que suele
exponer en su clase un caso hipotético en el que un hombre ataca a una mujer,
ella se defiende y lo acuchilla durante la agresión y ambos llegan al servicio
de urgencias y les cuestiona: ¿qué hacer si se es uno de los profesionales de
la salud encargado de atenderlos?
“Hay ocasiones que los estudiantes dicen que se debe
atender solamente a la víctima y al victimario no, porque cometió un acto
inmoral, sin embargo, nosotros como profesionales de la salud no venimos a
juzgar, para eso se encarga la ley, la parte legal, nosotros tenemos que dar
atención igualitaria tanto al victimario como a la víctima”, expuso el
directivo de UVM.
El Doctor Abraham Arias comentó que cuando en el salón
de clase crean este escenario de simulación, abren un panorama que a los
estudiantes les resulta muy valioso. “Nosotros como docentes formadores,
hacemos que los estudiantes se apeguen a la bioética, la no maleficencia, la
justicia no se trata de que ya lo van a encarcelar, no, se trata de dar el
trato justo a esa persona que en ese momento necesita atención médica, porque
corre riesgo su vida y claro está, al igual que la víctima, que también
requiere atención en salud y psicológica”, concluyó.
